2018下半年教师资格证考试:认知过程

来源:时间:2018-11-10责任编辑:liujunxia

关键词: 教师资格证

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2018下半年教师资格证考试:认知过程◆

◆ 八、认知过程◆

考点1 社会知觉产生的偏差

(1)社会刻板印象;(2)晕轮效应(光环效应);(3)首因效应(初效应);(4)近因效应(近效应);(5)投射效应。

考点2 知觉的基本特性

(1)知觉的选择性;(2)知觉的理解性;(3)知觉的整体性;(4)知觉的恒常性。

考点3 注意的品质

(1)注意的广度;(2)注意的稳定性;(3)注意的分配;(4)注意的转移。

考点4 注意的分类

(1)无意注意;(2)有意注意;(3)有意后注意。

考点5 记忆的分类

(1)根据记忆的内容和经验的对象,可将记忆分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆。

(2)根据信息从输入到提取所经过的时间、信息编码方式和记忆阶段的不同,可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

(3)根据信息加工与存储的内容不同,可将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。

(4)根据记忆时意识参与的程度,可将记忆分为外显记忆和内隐记忆。

考点6 遗忘的规律

遗忘在学习之后立即开始,而且初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢,先多后少,呈负加速,并且到一定的程度就不再遗忘了。

考点7 影响遗忘进程的因素

(1)学习材料的性质;(2)系列位置效应;(3)识记材料的数量和学习程度;(4)记忆任务的长久性与重要性;(5)识记的方法;(6)时间因素;(7)情绪和动机。

考点8 遗忘理论

(1)消退说;(2)干扰说(可用前摄抑制和倒摄抑制来说明);(3)压抑(动机)说;(4)提取失败说;(5)同化说(认知结构说)。

考点9 有效组织复习的方法

(1)复习时机要得当:①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习。

(2)复习方法要合理:①分散复习与集中复习相结合;②复习方法多样化;

③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合。

(3)复习次数要适宜:①复习内容的数量要适当;②提倡适当的过度学习。

(4)重视对记忆品质的培养。

(5)注意用脑卫生。

考点10 解决问题的策略

(1)算法。(2)启发法:①手段—目的分析法;②爬山法;③逆向搜索法。

考点11 影响问题解决的主要因素

(1)问题情境;(2)定势与功能固着;(3)原型启发;(4)已有知识经验;(5)情绪与动机。

考点12 皮亚杰的认知发展阶段理论

(1)感知运动阶段(0~2岁);(2)前运算阶段(2~7岁);(3)具体运算阶段

(7~11岁);(4)形式运算阶段(11岁~成人)。

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