关键词： 教师资格证 2021

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一、单选题

1.美国的“开端计划”（HeadStart）发起的年代是（  ）

A.20世纪50年代 

B.20世纪60年代 

C.20世纪70年代 

D.20世纪80年代

2.通常认为，一般能力的核心是（  ）

A.记忆能力 

B.观察能力 

C.想象能力 

D.思维能力

3.我们阅读《三国演义》时，头脑中对张飞的形象是（  ）

A.再造想象 

B.创造想象 

C.有意想象 

D.无意想象

4.保教人员应及时为幼儿增减衣服，这是因为幼儿皮肤（  ）

A.保护能力差 

B.调节体温能力差 

C.渗透功能强 

D.薄嫩

5.幼儿音乐能力主要包括（  ）

A.感受与表达能力 

B.思维与探索能力 

C.平衡与协调能力 

D.分享与交流能力

二、活动设计题

请根据大班幼儿的生活经验，让幼儿了解日记的基本知识，设计一个谈话活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】美国在1965年颁布《经济机会法》，向贫穷宣战，推出“开端计划”，帮助处境不利家庭中的3～5周岁学龄前儿童接受学前保育和教育。

2.D【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力（思维能力）、创造力等，其中抽象概括能力（思维能力）是一般能力的核心。

3.A【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。

4.B【解析】幼儿时期中枢神经系统调节功能比较差，体表面积相对大，皮肤汗腺发育不全，所以体温调节功能不稳定，产热和散热容易发生不平衡，所以体温容易波动。作为保教人员应及时为幼儿增减衣服。

5.A【解析】音乐能力主要包括两个方面的含义：感受音乐美的能力和表达音乐美的能力。

二、活动设计题

班级日记（大班）

（一）活动目标

（1）能感知、理解、讲述日记中事件发生的过程，并描述一些细节；

（2）尝试用丰富的词汇表达自己的观点与感受，体验班级朋友之间的友情。

（二）活动准备

班级日记一本，PPT，故事结构提示图卡。

（三）活动过程

1.导入：介绍班级日记

调动经验：你们有没有看过这类日记的书？（幼儿已看过此书，可请他们说一说）

提问：什么叫日记？为什么要记日记呢？

根据幼儿所述小结：日记可以记录开心的事情、难过的事情，什么都可以成为你的日记。班级日记是给大家看的，所以你们还要把它说清楚。

2.学习：说说别人的日记

（1）读读班级日记。

日记可以记事，可以写人，可以说说景色，也可以记录某个活动过程，凡是自己在一天中看到的、听到的、想到的、做过的，都可以是日记的内容。

班级日记是大家写的，不仅要记录，还要讲清楚。来看看这篇日记记的是什么？

（2）理清顺序，幼儿自由讲述。老师应关注倾听幼儿的水平。

（3）老师用图卡显示所讲到的内容层次。

（4）老师示范讲述，注重过程顺序及人物所想、所做、所说。

（5）幼儿学讲。

3.巩固：聊聊自己的日记

（1）选择班级日记，分组共同阅读班级日记。

（2）幼儿按图卡要求讲述。

（3）集体点评。

（四）活动延伸

每天，在班级中发生许许多多的故事，需要我们用眼睛去捕捉，用心去感受，用嘴说清楚，班级日记就是我们成长的记录。

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