关键词: 教师资格证
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问题二:恋物 【策略】
1. 善意哄骗
教师可以采取善意的哄骗,比如“某某东西刚刚出去玩了,不小心摔倒沾了泥,它想洗完澡再来找你玩。”让幼儿暂时与依恋物分离。
2. 转移注意力
教师可以通过有趣的故事、游戏来吸引和感染幼儿,转移他们的注意力,从而降低他们对依恋物的依恋程度。
3. 榜样学习法
教师可以通过模拟或真实的情景,引导幼儿学习或模仿同伴良好的行为,从而改变自己的不良行为。
问题三:缠人 【策略】
1. 满足幼儿需求,减轻幼儿的缠人要求
如教师可以让孩子推着小娃娃车,允许幼儿围着幼儿园的走廊去找妈妈,从侧面满足幼儿的需求,以转移孩子的注意力。
2. 延迟满足法
如教师可以告诉孩子,如果今天之内不再吵着要妈妈,就可以得到老师的额外奖励,允许妈妈提早一点来接孩子。
3. 创设吸引幼儿的环境
教师可以通过创设有趣、温馨的班级环境来吸引幼儿,通过各种区域的创设和玩具的提供,使幼儿逐渐对班级产生归属感,从而改掉缠人的毛病。 问题四:经常迟到
【策略】 1. 激励法
教师可以通过奖励小红花等形式,鼓励每天按时来园的孩子,累计到一定数量的小红花,可以给予小贴纸等奖励,从而让孩子们之间形成争抢小红花的局面,促使幼儿每天按时来园。
2. 家园合作
与家长进行沟通,了解孩子在家的休息时间,与家长共同合作,多方保障幼儿准时入园。 3. 设计有趣的晨间活动
教师可以设计有趣的晨间活动,提供有吸引力的体育器械,以吸引幼儿按时入园参加活动。如幼儿园可操控的玩具汽车数量有限,只有早到的孩子才有机会玩,这样孩子们如果想玩汽车就只能早早入园,也可以通过开放区域活动来吸引孩子。因为不同的区域都有人数的限制,如果想进入自己想进的区域,就只能按时入园。
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