关键词： 教师资格证 2017 初中

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1.在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，即（   ）

A.继续性、序列性、综合性B.继续性、探索性、合作性

C.探索性、顺序性、整合性D.探索性、合作性、整合性

2.下列说法正确的是（   ）

A.“情感与态度目标”是不可以预设的

B.情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”“融合”的关系

C.某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程

D.课程资源是物化的

3.下列不属于校外课程资源的有（   ）

A.博物馆B.乡土资源

C.科技馆D.教学过程

4.课程目标转化为教育成果的纽带是（   ），它是课程各部分的组织和配合。

A.课程实施B.课程计划

C.课程结构D.课程标准

5.关于课程标准叙述不正确的是（   ）

A.课程标准须认真研究和把握

B.教师须全面系统地理解课程标准

C.课程标准有一定弹性，老师不严格执行

D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

6.备课是教师根据（   ）的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。

A.教学目标B.学科课程标准

C.培养目标D.学校教学计划

7.在我国，班级授课制早始于（   ）

A.清末B.明朝

C.秦朝D.辛亥革命以后

8.上好课的先决条件是（  ）

A.了解学生 B.和谐的师生关系

C.先进的教学设备 D.备好课

9.教师上课的要补充主要是通过（   ）实现的。

A.布置作业B.检查作业

C.课外辅导D.课后练习

10.布置课外作业的目的是（  ）

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

【参考答案】

1.A【解析】泰勒提出，在组织学习经验时应遵守继续性、序列性和综合性三个准则。

2.B【解析】略。

3.D【解析】超出学校范围的课程资源就是校外课程资源。校外课程资源主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等。教学过程属于校内课程资源。

4.C【解析】课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。它是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程活动顺利开展的依据。

5.C【解析】课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它对教师工作有直接的指导意义，教师须认真研究和把握。

6.B【解析】题干描述的是备课的概念。

7.A【解析】在我国，早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。

8.D【解析】对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。因此，备好课是上好课的先决条件。

9.C【解析】课外辅导是对上课的补充，是教学工作的基本环节之一。

10.A【解析】布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。

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