关键词： 教师资格证 2017 小学

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一、单项选择题

1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（  ）

A.结构主义学习理论 B.建构主义理论

C.行为主义理论     D.联结主义学习理论

2.中国早的学校教育形态出现在（  ）

A.西周    B.春秋战国    C.夏朝    D.殷商

3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。”这种观点意味着课程即（  ）

A.教学科目     B.社会改造    C.经验获得 D.预期学习效果

4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（  ）

A.精细加工策略 B.资源管理策略

C.组织策略     D.复述策略

5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（  ）

A.杨贤江 B.徐特立   C.蔡元培   D.陶行知

6.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。这说明小学生具有（  ）

A.依赖性 B.向师性   C.接受性  D.可塑性

7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（  ）

A.尝试与顿悟  B.同化与顺应   C.平衡与守恒  D.刺激与反应

二、简答题

1.简述小学教师撰写操行评定的注意事项。

二、材料分析题

1.吴老师用投影仪出示了一道开放题——3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体（10人以上）每人6元。问题是：怎样买划算？很快，很多同学给出了答案：老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱嘛！”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊？”其他同学也附和道：“就是，5块钱算什么！”

问题：（1）如果你是吴老师，如何应对这一状况？

（2）谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的思想。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.C【解析】夏代的“序”和“校”是我国早出现的学校教育形态。

3.D【解析】题干的观点意味着“课程即预期学习效果”。

4.C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。题干中描述的“按偏旁部首归类识字”属于组织策略中的归类策略。

5.C【解析】毛泽东称蔡元培为“学界泰斗，人世楷模”。

6.B【解析】题干中的描述说明小学生具有向师性。

7.B【解析】皮亚杰认为，儿童心理发展的实质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应。适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型：同化和顺应。

二、简答题

1.（1）要实事求是，抓主要问题，评定要准确反映学生思想品德的全面表现和发展趋向；（2）要充分肯定学生的进步，并适当指出他们的不足；（3）评语要简明、具体、贴切，严防用词不当伤害学生的情感。

三、材料分析题

1.（1）如果我是吴老师，首先肯定并表扬发言的同学，调动同学们学习、思考的积极性和主动性。然后以“5块钱是否重要”作为教学点进行讨论突破，引导学生进行讨论，让学生懂得节约的重要性，形成节约的意识。后，通过讨论并总结，给同学们树立正确的价值观。

（2）贯彻科学性与思想性相统一的思想应做到：①教师要保证教学的科学性；②教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；③教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；④教师要不断提高自己的业务能力和思想水平。

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