关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识”所包含的领域内容是（   ）

A.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识

B.幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、沟通与合作知识

C.幼儿发展知识、沟通与合作知识、通识性知识

D.沟通与合作知识、幼儿保育与教育知识、通识性知识

2.提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是（   ）

A.陈鹤琴   B.蔡元培    C.杜威    D.夸美纽斯

3.军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（   ）

A.药敷    B.热敷    C.冷敷   D.揉搓

4.在幼儿园课程评价中，既是课程评价对象，又是课程评价主体的是（   ）

A.教师和家长   B.管理人员和教师

C.教师和儿童   D.管理人员和儿童

5.幼儿园提前学习小学低年级的内容，这种做法违背了（   ）

A.主体性原则             B.发展适宜性原则

C.以游戏为基本活动原则   D.教育的活动性原则

6.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（   ）

A.阶段性   B.稳定性    C.可变化性    D.整体性

7.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是（   ）

A.行动性    B.具体性    C.抽象性    D.简单性

二、简答题

1.简述儿童动作发展的一般规律。

三、论述题

1.试述教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的原则。

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.A【解析】陈鹤琴提出了教育的三大目标是：（1）做人、做中国人、做现代中国人；（2）做中教、做中学、做中求进步；（3）大自然、大社会是我们的活教材。

3.C【解析】脚扭伤以后首先要固定扭伤部位，防止再次受到外部伤害造成扭伤的进一步严重。脚扭伤的初24到48小时内需要对患处进行冷敷处理治疗，冷敷过后才可以根据患处扭伤状况进行热敷处理治疗。

4.C【解析】教师和儿童既是课程评价的“对象”，又是课程评价的主体，而在多元评价的主体中，教师与儿童则是主体中的主体。

5.B【解析】教师所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。题干描述的这种做法违背了发展适宜的原则。

6.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。

7.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

二、简答题

1.（1）从上至下（首尾规律）；

（2）由近及远（近远规律）；

（3）由粗到细，或者说由大到小（大小规律）；

（4）由整体到分化（从整体到局部规律）；

（5）从无意到有意（无有规律）。

三、论述题

1.（1）发挥一日活动整体教育功能。幼儿园一日活动是幼儿园每天进行的所有保育和教育活动。它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏等）。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致、连贯、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。

（2）一日生活中的各种活动不可偏废。无论是幼儿吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；无论是有组织的活动还是幼儿自主自由的活动，都有重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。因此，不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。

（3）各种活动须有机统一为一个整体。每种活动不是分别、孤立地对幼儿发挥影响的。一日活动须统一在共同的教育目标下，形成教育合力，才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。

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