关键词： 教师资格证 2017 幼儿园

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一、单项选择题

1.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（   ）

A.生理的需要    B.情绪表达性需要    C.自我调节性需要   D.社会性需要

2.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要(   )

A.考虑幼儿的兴趣            B.达到预定教育要求

C.注意思想品德教育的要求    D.注意教育方法

3.表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（   ）

A.胆汁质   B.多血质   C.黏液质   D.抑郁质

4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(   )特征。

A.直观行动性   B.自我中心性   C.具体性   D.形象性

5.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（   ）

A.提醒幼儿尽早进入学习状态   B.与家长交流，沟通情感

C.检查孩子的身心状况         D.督促孩子完成家庭作业

6.古往今来的儿童都爱游戏，爱活动，这一现象说明儿童心理年龄阶段特征具有（   ）

A.阶段性   B.稳定性    C.可变化性    D.整体性

7.强强能理解3个皮球和1个皮球合起来是4个皮球，但不能理解“3+1=4”，这说明幼儿思维特点是（   ）

A.行动性    B.具体性    C.抽象性    D.简单性

8.儿童心理发展基本的自然物质前提是（   ）

A.遗传    B.生理成熟    C.环境    D.教育

9.幼儿正在画“汽车”，听到别人说“这像汽车吗？”他立刻说：“我画的是房子。”这一现象表明幼儿（   ）

A.以想象过程为满足    B.想象的内容零散无系统

C.想象的主题不稳定    D.想象受兴趣的影响

10.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫热的这种认识的获得是通过（   ）

A.感知     B.记忆     C.想象     D.思维

二、简答题

1.简述学前教育的一般原则。

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。

2.C【解析】对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。

3.A【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。

4.C【解析】具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。

5.C【解析】略。

6.B【解析】一般来说，儿童心理发展的年龄特征具有相对的稳定性。

7.B【解析】学前儿童思维的内容是具体的。儿童在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。学前儿童容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。题干描述的现象说明幼儿思维特点的具体性。

8.A【解析】遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在的。它为心理发展提供了初的物质前提和可能性。

9.C【解析】在成人的指示下，3～4岁幼儿有时也能在活动之前说出主题，但是后来的行动并不实现他自己所说的主题。他的绘画主题多变化。题干描述的现象表明幼儿想象的主题不稳定。

10.D【解析】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认知的高级阶段。题干描述的现象是通过思维获得的。

二、简答题

1.(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则；

(2)促进幼儿全面发展的原则；

(3)面向全体，重视个别差异的原则；

(4)充分利用幼儿、家庭、社会的教育资源的原则。

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