本期考点，一般情况在考试的时候以客观题为主，重点掌握以下内容：

一、皮亚杰

皮亚杰是瑞士著名心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展观，并对教育产生了巨大的积极影响。考试的时候问发生认识论的奠基人是谁，要知道是皮亚杰，发生认识论就是研究认识是怎么发生的、怎么发展的，人类是怎样认识世界的，在这个过程中我们的认知是如何提高的。

二、发展的实质

皮亚杰认为，心理、智力、思维既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的经验,而是起源于主体的动作，动作是感知的源泉和思维的基础。这种动作的本质是主体通过动作完成对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡。适应分为两种不同的类型，同化和顺应。

三、发展的结构

皮亚杰认为心理结构涉及图式、同化、顺应、平衡四个概念。其中，图式是核心。

图式是指一个有组织的、可重复的行为或思维模式。

同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中,即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。

顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应新刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。

个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，当已有的图式不能解决面临的问题情境时，不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知的发展。

测试题

1.(单选题)根据皮亚杰的认知建构主义发展观，个体通过自我调节机制使认识的发展从一个状态向另一个较高状态过渡的过程，称之为(  )。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

2.(单选题)皮亚杰认为，生命必须对不断变化的外在环境进行(  )。

A.交换

B.平衡

C.适应

D.改造

3.(单选题)下列观念中，与"认知结构"含义相同的是(  )。

A.赫尔巴特的"统觉团"

B.托尔曼的"认知地图"

C.布鲁纳的学科结构

D.皮亚杰的"图式"

4.(单选题)下列概念中，(  )不是皮亚杰最先提出的。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.反射

答案：D C D D

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