关键词： 全国招教 2016

【每日一练】教师招聘考试

一、单项选择题

1.“教育即生长”反映的教育目的论是(   )

A.神学教育目的论

B.社会本位的教育目的论

C.教育无目的论

D.个人本位的教育目的论

2.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是(  )

A.德育 B.智育

C.体育 D.美育

3.不属于我国一贯以来的教育目的基本精神的是(  )

A.我国是社会主义制度国家，要培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养学生的道德、智力、体力等全面发展

C.培养学生的个性发展

D.教育要为社会政治经济制度服务

4.中小学教育的培养目标是（  ）

A.发展儿童的智力

B.为高一级学校输送选拔人才

C.培养各种专门人才

D.为人的全面发展奠定基础

5.教育目的所要回答的根本问题是(  )

A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人

C.要把教育引向何方 D.教育要培养怎样的人

6.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(   )

A.随意性 B.娱乐性

C.自觉性 D.系统性

7.“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是(   )推崇的教育理想。

A.非制度化教育 B.制度化教育

C.形式化教育 D.非形式化教育

8.在培养目标上，各级各类学校的培养目标须（）

A.同中有异、重点突出、特色鲜明

B.异中有同、特点突出、差异鲜明

C.标准统一、重点突出、特色各异

D.异中有同、个性突出、特色鲜明

二、多项选择题

1.从教育目的的存在方式，可以分为（）

A.外在的教育目的

B.内在的教育目的

C.实然的教育目的

D.应然的教育目的

E.终极性的教育目的

2.下列说法正确的是（  ）

A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

B.素质教育尊重学生主体性和主动精神

C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为

D.素质教育以提高学生基本素质为目的

E.教育须与生产劳动和社会实践相结合

3.一般情况下，教育方针的内容包括(   )

A.教育的性质

B.教育的服务方向

C.教育目的

D.实现教育目的的基本途径

E.教育制度

4.在漫长的中国封建社会中，学校教育得到了进一步发展，其主要类型是(  )

A.职官学校 B.官学

C.文士学校 D.私学

E.书院

【答案及其解析】

一、单项选择题

1.C【解析】题干描述的是杜威的教育无目的论的观点。

2.A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。

3.D【解析】略。

4.D【解析】略。

5.D【解析】教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。

6.D【解析】学校体育相比一般身体锻炼，更加的系统。

7.A【解析】非制度化教育是相对于制度化教育而言的。它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”

8.A【解析】在培养目标上，各级各类学校的培养目标既有共同要求，又有一定的差异。因此，各级各类学校的培养目标须同中有异、重点突出、特点鲜明。

二、多项选择题

1.CD【解析】从教育目的的存在方式划分，教育目的可分为理论形态的教育目的和实践形态的教育目的，又称“应然的教育目的”和“实然的教育目的”。可参看靳玉乐的《现代教育学》。

2.BCD【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

3.ABCD【解析】教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和须遵循的准则，是指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。教育方针的内容一般包括以下三个组成部分：(1)教育的性质和服务方向；(2)教育目的；(3)实现教育目的的基本途径。

4.BDE【解析】在中国封建社会，学校教育的类型主要有官学、私学和书院，职官学校和文士学校是古代埃及的学校类型

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取